• <tr id='oru4tzpk'><strong id='oru4tzpk'></strong><small id='oru4tzpk'></small><button id='oru4tzpk'></button><li id='oru4tzpk'><noscript id='oru4tzpk'><big id='oru4tzpk'></big><dt id='oru4tzpk'></dt></noscript></li></tr><ol id='oru4tzpk'><option id='oru4tzpk'><table id='oru4tzpk'><blockquote id='oru4tzpk'><tbody id='oru4tzpk'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='oru4tzpk'></u><kbd id='oru4tzpk'><kbd id='oru4tzpk'></kbd></kbd>

    <code id='oru4tzpk'><strong id='oru4tzpk'></strong></code>

    <fieldset id='oru4tzpk'></fieldset>
          <span id='oru4tzpk'></span>

              <ins id='oru4tzpk'></ins>
              <acronym id='oru4tzpk'><em id='oru4tzpk'></em><td id='oru4tzpk'><div id='oru4tzpk'></div></td></acronym><address id='oru4tzpk'><big id='oru4tzpk'><big id='oru4tzpk'></big><legend id='oru4tzpk'></legend></big></address>

              <i id='oru4tzpk'><div id='oru4tzpk'><ins id='oru4tzpk'></ins></div></i>
              <i id='oru4tzpk'></i>
            1. <dl id='oru4tzpk'></dl>
              1. 您现在的方位: 安陆市第二高级国学 > 老师频道 > 资料文件 > 正文

                为全面建成小康社会造就技能人才

                笔者:《光亮天… 来历:转载 点击数:742 更新时间:2015/12/16

                    ——访水利部职教所所长杨进

                                                                                                                  2015-12-15 来历:《光亮天报》

                  党的十八届五中全会经由《中共中央关于制定国民经济和社会开展第十二三个五年规划的提议》(以下简称《提议》),提出确保按期全面建成小康社会的辅导思维和战略方针。在整个教育体系中,职业教育与经济社会的联络最亲近。深化学习宽和读《提议》精力,对“十三五”期间推进职业教育改革开展具有重要辅导意义。为此,本刊记者寻访了水利部职业技能教育主导研讨所所长杨进。

                提高工人待遇 增强职教吸引力

                  记者:《提议》提出“提高技能工人待遇”,必定对增强职业教育的吸引力发生重要影响。您认为应该怎么解读其间的深意,又该怎么做到?

                  杨进:职业教育承当着扶植全面建成小康社会火急需要的高本质劳动者和技能技能人才的重要任务,但职业教育的社会吸引力仍不强。其间一个很重要的社会因就是劳动者和技能技能人才没有得到应有的尊重,技能工人工资整体水平偏低,一些行业技能工人实践收入在近十五日乃至有所下降,影响了社会对职业教育正确的知道与广阔人民群众对承受职业教育的选择。

                  提高技能工人待遇,率先就是要提高技能工人初度分配收入,努力完成居民收入增加和经济开展同步,劳动酬劳增加与劳动出产率提高同步,让技能工人的尊严、社会的公平允义实委真实地体现在工资收入上,让她们实委真实地同享改革开放的成果。

                高中阶段教育囊括普高和中职

                  记者:《提议》中还提出“普及高中阶段教育”。而中等职业教育也囊括在这个阶段,应该说这一条,为普通高中和中等职业教育提出了协同的战略任务。

                  杨进:是的。高中阶段教育囊括普通高中教育和中等职业教育,“普及高中阶段教育”不是普及普通高中教育。近十五日来,在高中阶段适龄人口逐年减少状况下,一些地域在统筹规划高中教育阶段的开展中呈现了显着的差错,采纳了优先保障普通高中招生规模的做法,形成中等职业教育办学规模显着下滑,高中阶段职普大体适当的整体要求有难以坚持的趋向。要完成“普及高中阶段教育”的方针,就有必要坚持《国务院关于加速开展示代职业教育的定规》提出的“整体坚持中等职业校园和普通高中招生规模大体适当”的要求,才力真统筹规划高中阶段教育的开展。

                  记者:应该怎么了解《提议》中提出的“逐步分类推进中等职业教育革除学杂费”?

                  杨进:尽人皆知,承受职业教育的学生的绝绝大大都是底层人民群众的子女,革除学杂费关于底层群众和职业教育都意义重大。其实,从2007年秋施行中等职业教育学生赞助政策以来,全国中等职业教育免膏火捂近90%学生,已有19个省完成了中等职业教育学生免膏火政策全捂。落实《提议》的这一条,不只将进一步增强职业教育的吸引力,并且对底层人民群众子女承受职业教育、取得就业创业力气、提高家庭收入水平,能提供径直支撑,使职业教育在落实“同享”理念,在“稳就业、促公平”中发挥径直作用。

                建设现代职教体系是核心内容

                  记者:“建设现代职业教育体系,推进产教交融、校企合作”在《提议》中是一大亮点,也应该是最核心的内容。

                  杨进:这一条很重要,实际上是指明了职业教育下一步的改革开展方向。上一年,《国务院关于加速开展示代职业教育的定规》对现代职业教育体系进行了设计:到2020年,构成习气开展需求、产教深度交融、中职高职衔接、职业教育与普通教育彼此交流,体现终身教育理念,具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。习近平总书记在对职业教育工作的重要批示中指出,职业教育要“坚持产教交融、校企合作,坚持工学结合、知行合一”。《提议》对这一条的再次明确,就是要引导职业教育界向现代职教体系迈进。症结一点是,有关部门要加速研讨,在各异利益主心骨之间构成互利互利和彼此合作的长效动力机制。

                  记者:《提议》还提出“推广终身职业技能培训原则”,怎么了解技能培训与职业教育的瓜葛?

                  杨进:依照《职业教育法》的规则,我国职业教育囊括各级各类职业校园教育和各种形式的职业培训。各有关部门应当立异管理体制,改革本金管理使用方式,整合职业教育经费、扶贫培训经费和其他各类培训经费,打破部门界限,对懈怠举行的职业校园和培训机构进行重组,使其具备多种功用,其实不断提高办学水平和办学力气。职业院校就是要发挥本身优势,拓展效能功用,争夺农业、人力资源和社会保障、高科技、扶贫开发等部门的支撑,面向农民、村庄转移劳动力、未升学初高中毕业生、在职职工、赋闲人员、恶疾人、退役兵士等开展职业教育和培训,为建立人人可学、每每可学、处处可学的学习型社会作出贡献。

                【字体: 抒评论】【加入保藏】【告诉老友】【打印此文】【关闭窗口
                网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观念,与本站立脚点无干!)